Métodos de evaluación innovadores: el papel de la realidad aumentada en el proceso educativo
Artículo en español sobre una propuesta de evaluación con realidad aumentada en cursos de Ingeniería Civil, Derecho y Gestión Comercial. El autor informa porcentajes de mejora; esta síntesis no los trata como evidencia causal.
2024 · Artículo de revista
- Año
- 2024
- Editorial o revista
- Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 20(2), 259–278
- Edición y paginación
- Vol. 20, n.º 2, diciembre de 2024, pp. 259–278; ISSN 2225-5117 (impreso) y 2226-4000 (en línea).
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El artículo informa aumentos del 34 % en comprensión y del 47 % en participación práctica, pero no aporta suficientes detalles de muestra, denominadores ni cálculos reproducibles; sin un control o pre/postest claro, no demuestra causalidad ni superioridad.
Referencia APA 7
Ferreira, T. M. (2024). Métodos de evaluación innovadores: el papel de la realidad aumentada en el proceso educativo. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 20(2), 259–278. https://doi.org/10.18004/riics.2024.diciembre.259